{"id":62,"date":"2024-05-14T09:49:14","date_gmt":"2024-05-14T09:49:14","guid":{"rendered":"https:\/\/openbook.ums.edu.my\/shaikesusasteraanmelayu\/chapter\/esei-kritikan\/"},"modified":"2024-09-20T01:10:39","modified_gmt":"2024-09-20T01:10:39","slug":"esei-kritikan","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/openbook.ums.edu.my\/kesusasteraanmelayu\/chapter\/esei-kritikan\/","title":{"raw":"ESEI KRITIKAN SASTERA DALAM KESUSASTERAAN MELAYU MODEN","rendered":"ESEI KRITIKAN SASTERA DALAM KESUSASTERAAN MELAYU MODEN"},"content":{"raw":"<div class=\"textbox textbox--learning-objectives\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Objektif Pembelajaran:<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n<ul>\r\n \t<li>Memahami definisi kritikan sastera<\/li>\r\n \t<li>Memahami fungsi dan kepentingan esei kritikan sastera<\/li>\r\n \t<li>Mengenalpasti jenis-jenis kritikan<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<h3><strong>Pengenalan<\/strong><\/h3>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Seiring\u00a0 dengan pertumbuhan Kesusasteraan Melayu Moden, esei kritikan merupakan salah satu genre yang wajar dipelajari selain cerpen, novel, drama dan puisi. Dalam konteks penulis esei kritikan yang semakin bergiat secara prolifik dan berterusan (1990-1999), tidak dinafikan bahawa sebilangan besarnya terdiri daripada penulis esei kritikan sastera yang telah memainkan peranan penting pada dekad [pb_glossary id=\"151\"]70-an sehingga 80-an dan mempunyai latar belakang pendidikan serta giat dalam bidang kesusasteraan.[\/pb_glossary]. Terdapat[pb_glossary id=\"153\"] 3 kategori penulis esei kritikan[\/pb_glossary].<\/p>\r\n&nbsp;\r\n\r\n[caption id=\"attachment_61\" align=\"aligncenter\" width=\"515\"]<img class=\"wp-image-60\" src=\"https:\/\/openbook.ums.edu.my\/shaikesusasteraanmelayu\/wp-content\/uploads\/sites\/185\/2024\/06\/Screenshot-78-e1715683858206-295x300.png\" alt=\"\" width=\"515\" height=\"523\" \/> Jadual: Sumber: Mana Sikana. 2022. Kesusasteraan Melayu Moden 1990-1999. Dewan Bahasa dan Pustaka Kuala Lumpur.[\/caption]\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n&nbsp;\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Walau bagaimanapun, faktor yang mendorong kepada penyebaran luas semua esei kritikan sastera juga dibantu dengan sokongan dan kerjasama wadah penyalur khususnya [pb_glossary id=\"155\"]media cetak.[\/pb_glossary]<\/p>\r\n&nbsp;\r\n<h3><strong><span style=\"color: #800080;\">Definisi<\/span> dan <span style=\"color: #800080;\">Pandangan<\/span> Esei Kritikan Sastera\u00a0<\/strong><\/h3>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Dalam meneliti esei dan kritikan sastera adalah wajar untuk memahami makna dan pandangan tokoh terdahulu agar lebih jelas apa yang dimaksudkan dengan esei kritikan. Pada dekat 1960-an, Gayley dab Scott menggariskan ciri-ciri kritikan merangkumi proses mencari kesalahan dalam karya yang dihasilkan, menilai sesebuah karya, usaha untuk membandingkan dengan karya lain dan menimbulkan rasa untuk menikmati atau mengekspresi sesebuah karya yang dikaji. Hakikatnya, kritikan sastera lebih dari sekadar apresiasi sastera. Malah, merangkumi huraian, analisis yang kritikal dan pendukung dengan pentafsiran tentang kesusasteraan. Rahman Shaari dalam buku yang bertajuk \"Kritikan Sastera Melayu: Pendekatan dan Pemikiran\", beliau telah membahagikan kritikan sastera kepada tiga kategori secara umumnya iaitu esei, kritikan praktis dan kritikan teoritis (Sahlan Mohd. Saman, 2005: 177).<\/p>\r\n&nbsp;\r\n\r\n[caption id=\"attachment_61\" align=\"aligncenter\" width=\"427\"]<img class=\"wp-image-61\" src=\"https:\/\/openbook.ums.edu.my\/shaikesusasteraanmelayu\/wp-content\/uploads\/sites\/185\/2024\/09\/Screenshot-84-e1716169564195-300x278.png\" alt=\"\" width=\"427\" height=\"396\" \/> Jadual Jenis Kritikan Idea: Penulis Sumber: Sahlan Mohd.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Saman (2005: 177)[\/caption]\r\n\r\n&nbsp;\r\n<h3><strong><span style=\"color: #993366;\">Bentuk<\/span> dan <span style=\"color: #993366;\">Sifat<\/span> Esei Kritikan\u00a0<\/strong><\/h3>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Dalam konteks pembaca dan peneliti (Mana Sikana, 2022: 474), peneliti yang kritis dan bertujuan untuk menghayati dan memahami isu, teori dan pendekatan serta pemikiran yang dibincangkan sudah pasti mendapat kesan adanya perbezaan daripada isu dan pemikiran yang dibincangkan dan dianalisis dalam esei kritikan sastera yang disiarkan pada era 1980-an.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Kesan dalam konteks perkembangan esei kritikan sastera terlihat dari segi kualiti dan kuantitinya. Kebanyakan penulis yang menghasilkan esei kritikan kesusasteraan yang serius itu sentiasa berlandaskan ilmu, disiplin, teori atau pendekatan yang sesuai dengan sesuatu isu atau topik yang menjadi pemikirannya. Kebanyakan esei kritikan yang dihasilkan oleh beberapa penulis yang terdiri daripada tenaga pengajar dalam bidang kesusasteraan mahupun bukan tenaga pengajar tetapi berkecimpung dalam bidang kesusasteraan ialah esei kritikan yang dapat digolongkan dalam kategori esei kritikan sastera yang bernilai berserta isu dan pemikiran yang diutarakan mencabar minda pembaca. Antara pemikiran dan wawasan yang menarik dapat dikesan dalam esei kritikan sastera yang disiarkan ialah meliputi aspek perbincangan teori, konsep, aliran, tokoh, gagasan, metodologi, pengarang dan kepengarangan serta pemikiran tentang polemik kesusasteraan (200:477-481).<\/p>\r\n\r\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #800080;\">Fungsi<\/span> Esei Kritikan Sastera\u00a0<\/strong><\/h3>\r\n<ul>\r\n \t<li style=\"text-align: justify;\">Secara tradisional, fungsi kritikan ialah untuk menilai karya dalam konteks mengecam atau memuji dan membezakan antara kelemahan dan keindahan dalam sesebuah hasil karya.<\/li>\r\n \t<li style=\"text-align: justify;\">Sacara moden yang mementingkan rasionalisme, fungsinya telah beralih kepada yang lebih positif dan baik. Teguran bersifat membina dan lebih berkesan.<\/li>\r\n \t<li style=\"text-align: justify;\">Pembaca lebih faham tentang sesebuah karya, daya dan taraf penghayatannya semakin jelas dan lebih baik setelah membaca mengenai kritikan sesuatu karya.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Kesimpulannya, kritikan esei sastera adalah bertujuan dan berfungsi sebagai penyuluh, penerang liku-liku gelap serta penghubung antara karya dengan masyarakat pembaca. Justeru itu, kritikan mestilah bersifat membimbing dengan matlmat meningkatkan mutu karya yang dihasilkan. Mendukung kenyataan Sahlan Mohd. Saman (2005: 182), bahawa seorang kritikawan perlu tahu proses penciptaan dan proses penilaian yang baik serta berkesan. Tanpa golongan kritikawan, sudah pasti karya-karya sastera menemui jalan buntu untuk penilaian. Penilaian adalah penting untuk ditelitikan bagi memastikan kedudukan sesuatu karya itu. Demikian juga, tanpa penulis-penulis yang bertungkus-lumus memeras fikiran dan kreativiti mereka dalam menghasilkan sbuah karya, maka fungsi kritikawan juga tidak bermakna. Dengan itu, kedua-dua golongan ini saling berkait rapat dalam proses perkembangan kesusasteraan Melayu moden sehingga hari ini.<\/p>\r\n&nbsp;\r\n<div class=\"textbox textbox--key-takeaways\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Ringkasan<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n<ul>\r\n \t<li style=\"text-align: justify;\">Kritikan sastera merupakan usaha membaca, menganalisis dan membuat penilaian terhadap sesuatu teks sastera dan usaha ini berlandaskan kepada teori sastera yang digunakan.<\/li>\r\n \t<li style=\"text-align: justify;\">Teori sastera menyediakan kriteria-kriteria yang akan digunakan oleh pengkritik sastera untuk membuat penilaian terhadap teks yang ingin dianalisis.<\/li>\r\n \t<li style=\"text-align: justify;\">Mengenali dan memahami sastera itu perlu diutamakan sebelum kritikawan memilih kritikan sastera yang hendak digunakan sebagai wahana untuk menilai sesuatu teks.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n&nbsp;","rendered":"<div class=\"textbox textbox--learning-objectives\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Objektif Pembelajaran:<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<ul>\n<li>Memahami definisi kritikan sastera<\/li>\n<li>Memahami fungsi dan kepentingan esei kritikan sastera<\/li>\n<li>Mengenalpasti jenis-jenis kritikan<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<h3><strong>Pengenalan<\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seiring\u00a0 dengan pertumbuhan Kesusasteraan Melayu Moden, esei kritikan merupakan salah satu genre yang wajar dipelajari selain cerpen, novel, drama dan puisi. Dalam konteks penulis esei kritikan yang semakin bergiat secara prolifik dan berterusan (1990-1999), tidak dinafikan bahawa sebilangan besarnya terdiri daripada penulis esei kritikan sastera yang telah memainkan peranan penting pada dekad <a class=\"glossary-term\" aria-haspopup=\"dialog\" aria-describedby=\"definition\" href=\"#term_62_151\">70-an sehingga 80-an dan mempunyai latar belakang pendidikan serta giat dalam bidang kesusasteraan.<\/a>. Terdapat<a class=\"glossary-term\" aria-haspopup=\"dialog\" aria-describedby=\"definition\" href=\"#term_62_153\"> 3 kategori penulis esei kritikan<\/a>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<figure id=\"attachment_61\" aria-describedby=\"caption-attachment-61\" style=\"width: 515px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-60\" src=\"https:\/\/openbook.ums.edu.my\/shaikesusasteraanmelayu\/wp-content\/uploads\/sites\/185\/2024\/06\/Screenshot-78-e1715683858206-295x300.png\" alt=\"\" width=\"515\" height=\"523\" srcset=\"https:\/\/openbook.ums.edu.my\/kesusasteraanmelayu\/wp-content\/uploads\/sites\/185\/2024\/06\/Screenshot-78-e1715683858206-295x300.png 295w, https:\/\/openbook.ums.edu.my\/kesusasteraanmelayu\/wp-content\/uploads\/sites\/185\/2024\/06\/Screenshot-78-e1715683858206-65x66.png 65w, https:\/\/openbook.ums.edu.my\/kesusasteraanmelayu\/wp-content\/uploads\/sites\/185\/2024\/06\/Screenshot-78-e1715683858206-225x229.png 225w, https:\/\/openbook.ums.edu.my\/kesusasteraanmelayu\/wp-content\/uploads\/sites\/185\/2024\/06\/Screenshot-78-e1715683858206-350x356.png 350w, https:\/\/openbook.ums.edu.my\/kesusasteraanmelayu\/wp-content\/uploads\/sites\/185\/2024\/06\/Screenshot-78-e1715683858206.png 500w\" sizes=\"auto, (max-width: 515px) 100vw, 515px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-61\" class=\"wp-caption-text\">Jadual: Sumber: Mana Sikana. 2022. Kesusasteraan Melayu Moden 1990-1999. Dewan Bahasa dan Pustaka Kuala Lumpur.<\/figcaption><\/figure>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Walau bagaimanapun, faktor yang mendorong kepada penyebaran luas semua esei kritikan sastera juga dibantu dengan sokongan dan kerjasama wadah penyalur khususnya <a class=\"glossary-term\" aria-haspopup=\"dialog\" aria-describedby=\"definition\" href=\"#term_62_155\">media cetak.<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong><span style=\"color: #800080;\">Definisi<\/span> dan <span style=\"color: #800080;\">Pandangan<\/span> Esei Kritikan Sastera\u00a0<\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dalam meneliti esei dan kritikan sastera adalah wajar untuk memahami makna dan pandangan tokoh terdahulu agar lebih jelas apa yang dimaksudkan dengan esei kritikan. Pada dekat 1960-an, Gayley dab Scott menggariskan ciri-ciri kritikan merangkumi proses mencari kesalahan dalam karya yang dihasilkan, menilai sesebuah karya, usaha untuk membandingkan dengan karya lain dan menimbulkan rasa untuk menikmati atau mengekspresi sesebuah karya yang dikaji. Hakikatnya, kritikan sastera lebih dari sekadar apresiasi sastera. Malah, merangkumi huraian, analisis yang kritikal dan pendukung dengan pentafsiran tentang kesusasteraan. Rahman Shaari dalam buku yang bertajuk &#8220;Kritikan Sastera Melayu: Pendekatan dan Pemikiran&#8221;, beliau telah membahagikan kritikan sastera kepada tiga kategori secara umumnya iaitu esei, kritikan praktis dan kritikan teoritis (Sahlan Mohd. Saman, 2005: 177).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<figure id=\"attachment_61\" aria-describedby=\"caption-attachment-61\" style=\"width: 427px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-61\" src=\"https:\/\/openbook.ums.edu.my\/shaikesusasteraanmelayu\/wp-content\/uploads\/sites\/185\/2024\/09\/Screenshot-84-e1716169564195-300x278.png\" alt=\"\" width=\"427\" height=\"396\" srcset=\"https:\/\/openbook.ums.edu.my\/kesusasteraanmelayu\/wp-content\/uploads\/sites\/185\/2024\/09\/Screenshot-84-e1716169564195-300x278.png 300w, https:\/\/openbook.ums.edu.my\/kesusasteraanmelayu\/wp-content\/uploads\/sites\/185\/2024\/09\/Screenshot-84-e1716169564195-65x60.png 65w, https:\/\/openbook.ums.edu.my\/kesusasteraanmelayu\/wp-content\/uploads\/sites\/185\/2024\/09\/Screenshot-84-e1716169564195-225x208.png 225w, https:\/\/openbook.ums.edu.my\/kesusasteraanmelayu\/wp-content\/uploads\/sites\/185\/2024\/09\/Screenshot-84-e1716169564195-350x324.png 350w, https:\/\/openbook.ums.edu.my\/kesusasteraanmelayu\/wp-content\/uploads\/sites\/185\/2024\/09\/Screenshot-84-e1716169564195.png 457w\" sizes=\"auto, (max-width: 427px) 100vw, 427px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-61\" class=\"wp-caption-text\">Jadual Jenis Kritikan Idea: Penulis Sumber: Sahlan Mohd.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Saman (2005: 177)<\/figcaption><\/figure>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong><span style=\"color: #993366;\">Bentuk<\/span> dan <span style=\"color: #993366;\">Sifat<\/span> Esei Kritikan\u00a0<\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dalam konteks pembaca dan peneliti (Mana Sikana, 2022: 474), peneliti yang kritis dan bertujuan untuk menghayati dan memahami isu, teori dan pendekatan serta pemikiran yang dibincangkan sudah pasti mendapat kesan adanya perbezaan daripada isu dan pemikiran yang dibincangkan dan dianalisis dalam esei kritikan sastera yang disiarkan pada era 1980-an.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Kesan dalam konteks perkembangan esei kritikan sastera terlihat dari segi kualiti dan kuantitinya. Kebanyakan penulis yang menghasilkan esei kritikan kesusasteraan yang serius itu sentiasa berlandaskan ilmu, disiplin, teori atau pendekatan yang sesuai dengan sesuatu isu atau topik yang menjadi pemikirannya. Kebanyakan esei kritikan yang dihasilkan oleh beberapa penulis yang terdiri daripada tenaga pengajar dalam bidang kesusasteraan mahupun bukan tenaga pengajar tetapi berkecimpung dalam bidang kesusasteraan ialah esei kritikan yang dapat digolongkan dalam kategori esei kritikan sastera yang bernilai berserta isu dan pemikiran yang diutarakan mencabar minda pembaca. Antara pemikiran dan wawasan yang menarik dapat dikesan dalam esei kritikan sastera yang disiarkan ialah meliputi aspek perbincangan teori, konsep, aliran, tokoh, gagasan, metodologi, pengarang dan kepengarangan serta pemikiran tentang polemik kesusasteraan (200:477-481).<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #800080;\">Fungsi<\/span> Esei Kritikan Sastera\u00a0<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Secara tradisional, fungsi kritikan ialah untuk menilai karya dalam konteks mengecam atau memuji dan membezakan antara kelemahan dan keindahan dalam sesebuah hasil karya.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Sacara moden yang mementingkan rasionalisme, fungsinya telah beralih kepada yang lebih positif dan baik. Teguran bersifat membina dan lebih berkesan.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Pembaca lebih faham tentang sesebuah karya, daya dan taraf penghayatannya semakin jelas dan lebih baik setelah membaca mengenai kritikan sesuatu karya.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Kesimpulannya, kritikan esei sastera adalah bertujuan dan berfungsi sebagai penyuluh, penerang liku-liku gelap serta penghubung antara karya dengan masyarakat pembaca. Justeru itu, kritikan mestilah bersifat membimbing dengan matlmat meningkatkan mutu karya yang dihasilkan. Mendukung kenyataan Sahlan Mohd. Saman (2005: 182), bahawa seorang kritikawan perlu tahu proses penciptaan dan proses penilaian yang baik serta berkesan. Tanpa golongan kritikawan, sudah pasti karya-karya sastera menemui jalan buntu untuk penilaian. Penilaian adalah penting untuk ditelitikan bagi memastikan kedudukan sesuatu karya itu. Demikian juga, tanpa penulis-penulis yang bertungkus-lumus memeras fikiran dan kreativiti mereka dalam menghasilkan sbuah karya, maka fungsi kritikawan juga tidak bermakna. Dengan itu, kedua-dua golongan ini saling berkait rapat dalam proses perkembangan kesusasteraan Melayu moden sehingga hari ini.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div class=\"textbox textbox--key-takeaways\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Ringkasan<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Kritikan sastera merupakan usaha membaca, menganalisis dan membuat penilaian terhadap sesuatu teks sastera dan usaha ini berlandaskan kepada teori sastera yang digunakan.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Teori sastera menyediakan kriteria-kriteria yang akan digunakan oleh pengkritik sastera untuk membuat penilaian terhadap teks yang ingin dianalisis.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Mengenali dan memahami sastera itu perlu diutamakan sebelum kritikawan memilih kritikan sastera yang hendak digunakan sebagai wahana untuk menilai sesuatu teks.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div class=\"glossary\"><span class=\"screen-reader-text\" id=\"definition\">definition<\/span><template id=\"term_62_151\"><div class=\"glossary__definition\" role=\"dialog\" data-id=\"term_62_151\"><div tabindex=\"-1\"><p>1) Hashim Awang<br \/>\n2) Mohd. Yusof Hasan<br \/>\n3) S. Othman Kelantan<br \/>\n4) Othman Puteh<br \/>\n5) Mana Sikana<br \/>\n6) Ungku Maimunah Mohd. Tahir<br \/>\n7) Umar Junus<br \/>\n8) Md. Salleh Yaapar<br \/>\n9) Noriah Taslim<br \/>\n10) Siti Hawa Salleh<br \/>\n11) Muhammad Haji Salleh<br \/>\n12) Shafie Abu Bakar<\/p>\n<\/div><button><span aria-hidden=\"true\">&times;<\/span><span class=\"screen-reader-text\">Close definition<\/span><\/button><\/div><\/template><template id=\"term_62_153\"><div class=\"glossary__definition\" role=\"dialog\" data-id=\"term_62_153\"><div tabindex=\"-1\"><p>1) Berminat, berpotensi dan berbakat dalam menghasilkan esei kritikan <\/p>\n<p>2) Terdiri daripada tenaga pengajar<\/p>\n<p>3) Para penulis esei kritikan sastera<\/p>\n<\/div><button><span aria-hidden=\"true\">&times;<\/span><span class=\"screen-reader-text\">Close definition<\/span><\/button><\/div><\/template><template id=\"term_62_155\"><div class=\"glossary__definition\" role=\"dialog\" data-id=\"term_62_155\"><div tabindex=\"-1\"><p>Akhbar, majalah, jurnal, buku dan media elektronik, institusi penerbit kerajaan dan swasta, institusi kewangan, institusi pengajian tinggi yang ada menawarkan kursus kesusasteraan Melayu dan kesusasteraan bandingan.<\/p>\n<\/div><button><span aria-hidden=\"true\">&times;<\/span><span class=\"screen-reader-text\">Close definition<\/span><\/button><\/div><\/template><\/div>","protected":false},"author":78,"menu_order":6,"template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"chapter-type":[],"contributor":[],"license":[54],"class_list":["post-62","chapter","type-chapter","status-publish","hentry","license-cc-by-sa"],"part":44,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/openbook.ums.edu.my\/kesusasteraanmelayu\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/62","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/openbook.ums.edu.my\/kesusasteraanmelayu\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/openbook.ums.edu.my\/kesusasteraanmelayu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/openbook.ums.edu.my\/kesusasteraanmelayu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/78"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/openbook.ums.edu.my\/kesusasteraanmelayu\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/62\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":252,"href":"https:\/\/openbook.ums.edu.my\/kesusasteraanmelayu\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/62\/revisions\/252"}],"part":[{"href":"https:\/\/openbook.ums.edu.my\/kesusasteraanmelayu\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/44"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/openbook.ums.edu.my\/kesusasteraanmelayu\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/62\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/openbook.ums.edu.my\/kesusasteraanmelayu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=62"}],"wp:term":[{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/openbook.ums.edu.my\/kesusasteraanmelayu\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=62"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/openbook.ums.edu.my\/kesusasteraanmelayu\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=62"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/openbook.ums.edu.my\/kesusasteraanmelayu\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=62"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}